HÜRSEN Tekirdağ İl Temsilcisi ve Hürriyetçi Eğitim Sen Tekirdağ Şube Başkanı Tuğrul Selimoğlu, öğretmenlerin yaşadığı ekonomik ve mesleki sorunlara dikkat çekerek Millî Eğitim Bakanlığı’nın önceliklerini eleştirdi.
BAKANLIĞI ELEŞTİRDİ
Öğretmenlerin öncelikli beklentilerinin geçim sıkıntısının hafiflemesi, mesleki itibarın korunması, okullarda huzurlu çalışma ortamının sağlanması ve eğitimin günlük siyasi tartışmalardan uzak tutulması olduğunu belirten Selimoğlu, Bakanlığın ise farklı gündemlerle öne çıktığını savundu. Selimoğlu, kamuoyunda “Terörsüz Türkiye” olarak ifade edilen siyasi sürecin eğitim öğretim yılının ilk haftalarından itibaren okullarda çeşitli etkinliklerle ele alınmasının gündeme gelmesini de değerlendirdi.
ÖĞRETMENLİK ÖNLÜKLE SAYGINLAŞMAZ
“Millî Eğitim Bakanlığının önceliği gerçekten eğitim mi?” diyen Selimoğlu, “ Millî birlik ve beraberlik elbette bu ülkenin tartışmasız ortak değeridir. Bayrağımız, Cumhuriyetimiz, vatanımız ve milletimizin birliği çocuklarımıza anlatılır; anlatılmalıdır. Nitekim eğitimin temel işlevlerinden biri de ortak yurttaşlık bilincinin, toplumsal aidiyetin ve birlikte yaşama kültürünün güçlendirilmesidir. Ancak burada dikkatle korunması gereken bir sınır vardır. Güncel siyasetin konusu olan, toplumun farklı kesimlerinde farklı değerlendirmelere ve tartışmalara yol açan bir siyasi sürecin eğitim faaliyetlerinin “ana hedeflerinden biri” hâline getirilmesi, eğitimin tarafsızlığı ve pedagojik özerkliği bakımından ciddi bir sorun doğurur. Çünkü okul, iktidarların dönemsel politikalarını topluma benimsetme alanı değildir. Okul, çocuğa ne düşüneceğini değil, nasıl düşüneceğini öğretmelidir. Eleştirel düşünme, sorgulama, farklı görüşleri değerlendirebilme ve kendi kanaatini oluşturabilme becerisi çağdaş eğitimin temelidir. Eğitimin siyasal etkilerden mümkün olduğunca bağımsız tutulması da yalnızca idari bir tercih değil, demokratik toplum düzeninin gereğidir. Bugünün siyasi gündemini sınıfların içine taşırsanız, yarın başka bir iktidar gelir, başka bir siyasi gündemi aynı sınıflara taşır. O zaman eğitim sistemi, evrensel ve bilimsel ölçütler üzerinden değil; dönemsel siyasal tercihler üzerinden şekillenmeye başlar. Buna razı değiliz. Öte yandan Bakanlığın öğretmene dönük yaklaşımında da benzer bir anlayış görülüyor.
Öğretmen önlük giysin. Öğretmenin görüntüsü şöyle olsun. Kılık kıyafet üzerinden mesleki temsil tartışılsın. Peki öğretmenin geçim şartları, eriyen maaşı, özlük ve mali hakları, yıllardır çözüm bekleyen mesleki sorunları, öğretmenin toplumdaki itibarı? Bunlar nerede? Öğretmenlik önlükle saygınlaşmaz. Öğretmenlik; liyakatle, bilgiyle, akademik ve mesleki yetkinlikle, özgür düşünceyle, ekonomik güvenceyle ve toplumsal itibarla saygınlaşır.
İSTEYEN GİYER İSTEMEYEN GİYMEZ
Öğretmenliğin kıyafet üzerinden değil, mesleğin niteliği ve çalışma koşulları üzerinden değerlendirilmesi gerektiğini belirten Selimoğlu, “Öğretmenlik önlükle saygınlaşmaz. Öğretmenlik; liyakatle, bilgiyle, akademik ve mesleki yetkinlikle, özgür düşünceyle, ekonomik güvenceyle ve toplumsal itibarla saygınlaşır” ifadelerini kullandı. Öğretmenlerin kıyafet tercihleri konusunda özgür bırakılması gerektiğini savunan Selimoğlu, “İsteyen öğretmenimiz önlüğünü giyer, istemeyen giymez. Bu kadar basit” dedi. Devletin öğretmenin kıyafeti yerine yaşam koşullarına odaklanması gerektiğini ifade eden Selimoğlu, öğretmenlerin alım gücü, barınma ve temel yaşam giderleri, özlük hakları, ücretleri, kariyer imkanları ve çalışma koşullarının öncelikli olarak ele alınması gerektiğini söyledi.
ÖĞRETMENLERİN ALIM GÜCÜ NEDEN DÜŞÜYOR?
Öğretmenlerin ekonomik ve mesleki sorunlarının çözüm beklediğini kaydeden Selimoğlu, “Öğretmenin alım gücü neden düşüyor? Barınma ve temel yaşam giderleri karşısında maaşı neden eriyor? Mesleğinin toplumsal itibarı neden aşınıyor? Eğitim çalışanlarının yıllardır dile getirdiği özlük, ücret, kariyer ve çalışma koşullarına ilişkin sorunlar neden kalıcı biçimde çözülemiyor?” sorularını yöneltti. Selimoğlu, Millî Eğitim Bakanlığı’na da çağrıda bulunarak okulların siyasi süreçlerin uygulama alanına dönüştürülmemesi gerektiğini ifade etti. “Çocuklarımızı dönemsel siyasi tartışmaların dışında tutun” diyen Selimoğlu, öğretmenlerin iradesine, mesleki birikimine ve sağduyusuna güvenilmesi gerektiğini belirtti.
“BİLİMİN VE PEDAGOJİNİN IŞIĞINDA EĞİTİM İSTİYORUZ”
Eğitim sisteminin siyasi gündemlerden bağımsız, bilimsel ve pedagojik esaslar doğrultusunda yürütülmesi gerektiğini vurgulayan Selimoğlu, “Öğretmenin ne giyeceğiyle uğraşmak yerine hangi koşullarda yaşadığına, hangi sorunlarla çalıştığına ve mesleğini hangi imkânlarla sürdürdüğüne bakın. Çünkü öğretmeni şekille yönetmeye, öğrenciyi siyasal gündemle yönlendirmeye başladığınız yerde eğitimin özü zedelenir. Bizim istediğimiz çok açık: Siyasetin gölgesinde okul değil, bilimin ve pedagojinin ışığında eğitim. Dayatmalarla biçimlendirilmiş öğretmen değil, mesleki özerkliği, ekonomik güvencesi ve itibarı korunmuş öğretmen. Millî Eğitim Bakanlığı’nın asli görevi de tam olarak budur” dedi.